【摘 要】
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At present, teachers’belief is an exploring topic to the linguists, educationists, and psychologists. Teachers’beliefs not only influence the teaching’s atti
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At present, teachers’belief is an exploring topic to the linguists, educationists, and psychologists. Teachers’beliefs not only influence the teaching’s attitudes and methods but also the student’s interests, abilities and motivation. This thesis attempts to analyze the form, the development, the significance of teacher’s beliefs from cognitive perspective. It also analyzes the relation between teacher’s beliefs and class and the relation between teacher’s beliefs and students to improve the emphasis on teacher’s beliefs.
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