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众所周知数学中的知识具有非常强的抽象性，这就对学生的理解能力和分析能力有着较强的要求。在小学阶段学生的理解能力n还不是很突出，如果在教学中还是一味的追求知识的灌输，就很难让学生产生学习兴趣。本文就小学数学课堂中趣味教学的可行性进行分析n讨论，希望可以给广大小学数学教师一些建议性启发。
让趣味教学走进小学数学的课堂
【摘 要】
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众所周知数学中的知识具有非常强的抽象性，这就对学生的理解能力和分析能力有着较强的要求。在小学阶段学生的理解能力n还不是很突出，如果在教学中还是一味的追求知识的灌输，就
【机 构】
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甘肃省庆阳市环县曲子镇刘旗小学,甘肃庆阳,745701
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年16期
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