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本文针对信号与系统课程,总结了促进深度学习的思维品质,提出了微课内容选择的方法,并以频移特性为例,探讨微课的教学设计思路,以期达到知识向多维能力的深层转化。
促进深度学习的“信号与系统”微课教学设计的研究
【摘 要】
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本文针对信号与系统课程,总结了促进深度学习的思维品质,提出了微课内容选择的方法,并以频移特性为例,探讨微课的教学设计思路,以期达到知识向多维能力的深层转化。
【机 构】
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陆军工程大学
【出 处】
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电子技术与软件工程
【发表日期】
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2019年15期
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