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采用调查咨询、系统分析、文献资料等方法,对高等体育教育专业课堂教学评价体系进行了深入细致地研究与分析,总结了评价体系的基本准则,设计出四个类别三级指标的课堂教学评价量表,并对其进行了量化和检验。对深入实施＂高等学校本科教学质量与教学改革工程＂,提高高等体育教育专业教学质量具有一定的现实意义和实用价值。