【摘 要】
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本文主要对《大学音乐鉴赏》课程中有关“因材施教”的环节做了一些思考和初探,首先是把授课内容与文科生的“人文优势”相联系,对文科生进行音乐鉴赏课的教授,其次就是把授
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本文主要对《大学音乐鉴赏》课程中有关“因材施教”的环节做了一些思考和初探,首先是把授课内容与文科生的“人文优势”相联系,对文科生进行音乐鉴赏课的教授,其次就是把授课内容与理科生的“逻辑优势”相结合,指导理科生进行音乐鉴赏。
This article is mainly about “college music appreciation” course on “teaching students according to their aptitude ” part made some thought and exploration, the first is to teach content and liberal arts students “humanistic advantage ” related to the arts students music appreciation class , Followed by the teaching content and science students “logical advantages ” combined to guide science students to music appreciation.
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