【摘 要】
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教育心理学告诉我们,学习动机中最现实最活跃的成分是认识兴趣,兴趣是学生探究知识的原动力,是学生学习中最现实最活跃的成分,以学习为乐事,在快乐中学习,既能提高学习的效率
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教育心理学告诉我们,学习动机中最现实最活跃的成分是认识兴趣,兴趣是学生探究知识的原动力,是学生学习中最现实最活跃的成分,以学习为乐事,在快乐中学习,既能提高学习的效率,还能够加深对知识的理解,开拓学生的智力,如何采取各种措施让学生动起来,尤为重要,不仅关系到学生成绩的提高,也影响到学生历史思维的养成。
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