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新课程改革理念的总体环境下,小学语文教育教学的要求也应该与时俱进,转变传统的教学观念,不断优化语文课程教学的方法。小学语文教学的主要目标要素之一即培养学生流利的口语表达能力,小学阶段正是大多数学生语言认知能力和表达能力形成有机关联的重要时期,小学语文教师积极参与改善语文课堂中的口语表达方面的内容越来越具有其必要性,本文将认真探讨相关的实际教学问题以及应对的有效策略,以达到有效培养学生在小学阶段的朗读表达能力。