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应用现代教育技术培养学生的整体认知能力的目标，就是通过现代教育技术的应用，使学生形成积极求异、敏锐观察、丰富想象、个性知识结构的品质，利用“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的思想去多角度，特别从“一览众山小”角度感受文本的整体构造。建构主义提倡在教师指导下的以学生为中心的学习,
网络条件下学生英语读写能力培养再思考
【摘 要】
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应用现代教育技术培养学生的整体认知能力的目标，就是通过现代教育技术的应用，使学生形成积极求异、敏锐观察、丰富想象、个性知识结构的品质，利用“横看成岭侧成峰，远近高低各不
【机 构】
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乐山师范学院
【出 处】
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成都中医药大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2010年2期
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