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针对教学过程中不真实、不平等、不精彩的教学互动现象,提出针对性的应对策略：追求真实的互动课堂,共建师生平等互动,构建动态的互动课堂。只有这样,才能在高效的教学互动中实现学生的全面发展和教师的专业成长。
化学课堂教学互动异化现象及应对策略
【摘 要】
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针对教学过程中不真实、不平等、不精彩的教学互动现象,提出针对性的应对策略：追求真实的互动课堂,共建师生平等互动,构建动态的互动课堂。只有这样,才能在高效的教学互动中实
【机 构】
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临海市回浦中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2012年4期
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