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长期以来，历史教学过于强调知识的讲解和传授。教师往往就是仅靠一支粉笔、一张嘴去复述历史事件，课掌教学的形式和内容相对单调枯燥，一节课下来，学生感到没新鲜感，大脑常处于抑制状念，造成课堂效率、教学效果低下，学生常说这样的课“没意思”。在实施新课程改革的今天，为改变上述状况，“情境”教学法受到越来越多历史老师的关注和青睐。历史“情境”教学法是指在教学过程中，教师有目的地引人或创设一定以形象为主体的生动、具体的历史场景，以引发学生一定的念度体验，从而帮助学生理解历史现象、把握历史本质，促使学生心理机能得到发展的