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就中学生的数学基础而言,适合组织数学建模教学的"好的问题"并不丰富.学生解决数学问题的能力在很大程度上取决于其识别、建构、应用恰当模式的能力.文章对一个游戏问题利用模式建构的方法加以解决并推广,在学科思维、知识迁移和创新层面有效促进数学核心素养的形成和发展.
在一个游戏问题的解决中体验模式的应用
【摘 要】
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就中学生的数学基础而言,适合组织数学建模教学的"好的问题"并不丰富.学生解决数学问题的能力在很大程度上取决于其识别、建构、应用恰当模式的能力.文章对一个游戏问题利用
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院
【出 处】
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中学教研(数学)
【发表日期】
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2018年01期
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