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对小学生的评价，应该从以学业考试为重心转向以素质发展评价为重心，而研究素质发展评价的基本维度之一是评价内容、小学生素质发展评价内容的依据主要有：人的素质的一般结构，小学生素质发展的弹性化的年龄特征，创造未来社会生活的需求，个人兴趣的发展。小学生素质发展评价的内容包含基本素质、学科素质、综合素质、特殊素质四个层面，它们之间关系密切。在小学生素质发展评价中，全面地体现这四个方面的评价内容，不仅是必要的，而是可能的，因此是必然的、