【摘 要】
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笔者所教学的是小学五年级阶段的学生, 他们在学习兴趣和学习方式上较之低年级的学生来说, 虽然具有了明显的提升, 但是在计算方面也难以避免的存在粗心、 疏漏、 习惯不良等
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笔者所教学的是小学五年级阶段的学生, 他们在学习兴趣和学习方式上较之低年级的学生来说, 虽然具有了明显的提升, 但是在计算方面也难以避免的存在粗心、 疏漏、 习惯不良等现象, 这些都直接导致了五年级学生计算效率低的现状, 针对实践中出现的问题, 笔者在总结经验的同时, 也提出了一些个人看法和观点, 期望能够帮助到各位同仁.
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