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在素质教育的背景下,小学阶段学生应当掌握初步的音乐艺术审美能力,这就要求教师不仅要在授课过程中传递符合教学目标的乐理知识,也要催生学生的艺术核心素养,培养学的音乐感知、分析、鉴赏的能力。体验式教学作为多感官联动的创新教学模式,能够在潜移默化汇中助力学生核心素养的培养,本文将以此为题展开浅要论述。