【摘 要】
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幼儿园区域活动中教师指导的策略与应用 【摘要】自《3-6 岁儿
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幼儿园区域活动中教师指导的策略与应用
【摘要】自《3-6 岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）颁布实施以来，区域活动被广大幼儿教师和教育工作者所采纳与实践。区域活动最大的特点是幼儿能够根据自己的喜好自主、自由、自发进行选择和操作，在一定程度上既发挥幼儿的主体性又对教师提出了更高的标准与要求。我们经常会忽视在区域活动中教师的重要性，一味地在乎幼儿的自主性。
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