【摘 要】
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新时期高校立德树人的本质要求仍在继续,“课程思政”理念贯穿其中。它是通过将各类课程与思政理论课同向同行,并以立德树人为根本任务,建构全员、全程、全课程育人格局的教
【出 处】
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湖北经济学院学报(人文社会科学版)
【基金项目】
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江苏省研究生科研与实践创新计划项目：科研计划，人文社科（KYCX20-1315）新时期高校“课程思政”的供给侧改革研究
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新时期高校立德树人的本质要求仍在继续,“课程思政”理念贯穿其中。它是通过将各类课程与思政理论课同向同行,并以立德树人为根本任务,建构全员、全程、全课程育人格局的教育观念。但是,这种“大思政”理念在实际推行的过程中仍旧存在诸多矛盾,最主要的是面对群众多样性、多层次性的道德精神需求,教育的供给存在失衡,我们需要做出改革。基于当前大数据的精准技术支持,合理融入供给侧思维,从供给的主体、内容、结构、载体等方面进行“课程思政”的渗透与革新,在各种资源的优化配合下,促进思政教育供给侧和受众需求侧之间的和谐发展,有力提
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