【摘 要】
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＜正＞新高考模式下,对于学生核心素养、必备能力的考查显得尤为重要.尤其面对教材的一些新变化.例如,苏教版教材必修二10.3节"几个三角恒等式",一些公式,如积化和差、和差化积等不作记忆要求.对于这些公式如果教师能很好地引导学生记忆并去应用,可以为学生的运算省去不少时间.现就这一节的内容进行梳理,以期抛砖引玉,引发更多的思考.一、原题解答例 （2020年浙江高考第18题）在锐角△ABC中,角A,B,
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＜正＞新高考模式下,对于学生核心素养、必备能力的考查显得尤为重要.尤其面对教材的一些新变化.例如,苏教版教材必修二10.3节"几个三角恒等式",一些公式,如积化和差、和差化积等不作记忆要求.对于这些公式如果教师能很好地引导学生记忆并去应用,可以为学生的运算省去不少时间.现就这一节的内容进行梳理,以期抛砖引玉,引发更多的思考.一、原题解答例 （2020年浙江高考第18题）在锐角△ABC中,角A,B,C的对边分别为a,b,c,
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本文利用复制式为主的数学史融入方式,选取"和差化积公式"的几何证明进行探究教学.并基于案例分析提出数学教学中值得考虑的方面:数形结合,构建几何与代数的关联;合作学习,提高学生主体性和参与度;以问驱动,提升学生思维的逻辑性和拓展性.
"智慧旅游"和"跨界融合旅游"获得了新一轮的飞跃式发展。新型应用型本科的旅游接待业相关课程也应转型和提升,加入智慧旅游和人工智能等相关知识与实践操作元素,以实现校企之间人才培养的对接。讨论了中国信息技术的发展以及人们旅游消费模式的改变、旅游业发展所需从业人员要求的转变。根据需求分析,提出顺应中国以数字驱动为动力的智慧旅游产业发展趋势,从课程内容设置、实训内容精准细化、高质量教材编写和国际双师双能教
在资源环境检测过程中，由于没有对图像数据进行预处理，从而导致资源环境的检测精度较低，为此引入图像识别技术，本研究对其在资源环境检测中的应用展开研究。通过高光谱图像采集设备可获取资源环境的高光谱图像，并进行图像标定，根据标定结果，采用平滑滤波处理方式对资源环境检测数据进行预处理，并利用图像识别技术对预处理后的光谱图像进行类别划分，F-SVD和XGBoost技术的结合可实现对资源环境区域的面积检测。通
＜正＞有些律师认为,涉及律师职业操守、职业道德、执业规范的话题,属于行业里的老生常谈。因此,他们忙于用自己的律师身份赚钱,对职业道德操守不够重视。窃以为,律师在忙于业务和赚钱的时候,淡漠自己应有的个人操守,甚至忘记自己律师执业应该保持的基本底线,容易使自己人设崩塌,甚至陷入违法和犯罪的深渊。笔者之所以对这个老生常谈的话题产生思考,是因为前一段时间从我国众多媒体报道中看到,某位律师在接受采访时认为自
随着我国“碳达峰”“碳中和”目标的提出，绿色信贷成为商业银行实现目标的重要途径。以安全性为首要原则进行扩张的商业银行，会考虑绿色信贷是否对其业绩产生影响，以国家两批低碳省区和低碳城市试点范围内27家上市商业银行为样本，用主成分分析法计算得出银行经营绩效。再运用2016—2020年面板数据的随机效应模型进行实证研究发现，绿色信贷贷款余额对商业银行的经营绩效有正向的促进效应。即随着商业银行绿色信贷覆盖
采用分子动力学模拟方法对十二烷基磺丙基甜菜碱（SB12-3）/十二烷基苯磺酸钠（SDBS）表面活性剂复配体系在油/水界面的聚集行为进行了考察,在分子水平上讨论了Ca2+对SB12-3/SDBS表面活性剂复配体系性质的影响。模拟结果表明:SB12-3与SDBS的物质的量之比为4∶6时两者的协同增效作用最好。Ca2+加入后可以取代油/水界面处Na+的位置,压缩SB12-3和SDBS的极性头基使两者在油
社会高质量的发展及国民经济水平提升以交通物流运输为重要基础，是实现中国现代化建设的主要内容。“一带一路”倡议的提出，西部地区及长江地区经济带地区将进入全新的发展阶段。中国与东南亚地区经贸联通主要依靠交通物流运输体系。文章通过分析西部陆海地区，找出目前交通运输基础存在运输通道限制设施建设，物流交通运输发展规划不全等问题，提出适合该发展现状的应对策略。
＜正＞题目如图1,已知△ABC中,∠B=80°,∠C=20°,D 为边 BC 上一点,且 CD=AB,求∠ADB的度数.这是一道表述极其简洁明了的平面几何试题.乍一看,图中共有三个三角形,但这三个三角形似乎都无法求解,无从下手.经过探究,笔者得到了以下四种解法.
＜正＞人类朋友，你们好！我想向你们介绍一下我自己，可是这自我介绍有点儿困难。如果按照籍贯来说，我没有准确的出生地。我占据了地球约70%的面积，我的四肢舒坦地伸展到地表的各个角落。你们说，我的身体面积是不是太大了？你们会不会误认为我是一个又巨大又懒惰的孩子呢？但事实并非如此。虽然我的身体面积很大，但我还是有很发达的运动细胞的。波涛是我的脉搏，它在我的巨大身体内翻腾跳跃，你们一定感受过它的力量和节奏！
推进高等学历继续教育改革，是第二个“百年目标”赋予的新使命，贯穿其中的主线是高质量发展。