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在现代社会，高等院校人文教育的危机来自于现代市场的功利原则对其形成的强大挤压和遮蔽，也来自于以高度的应用性、精细的专业划分和客观实际的专业品质为特点的科学教育对人文教育的漠视，人文教育的理解本质、人文课程的科学设置、日常生活的人文导向是影响人文教育实施效果的三个重要因素。
高校人文教育的路径分析
【摘 要】
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在现代社会，高等院校人文教育的危机来自于现代市场的功利原则对其形成的强大挤压和遮蔽，也来自于以高度的应用性、精细的专业划分和客观实际的专业品质为特点的科学教育对人文
【机 构】
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南京工程学院党委宣传部
【出 处】
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南京工程学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2006年1期
【基金项目】
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南京工程学院高等教育研究基金项目（GY200430）
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