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随着社会的不断进步,人们对教学理念和教学模式的接受程度也更加广泛,在此教学大环境下,我国涌现出了一批新兴的教学方法,其中“情境教学法”就是推广范围大、教学效果好的新兴教学模式之一,但任何事物都存在两面性,“情境教学法”也存在一些问题,本文就以小学数学为例,探究“情境教学法”中的“游戏情境”教学存在哪些实际教学问题。