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一、问题的提出 体育本是一个来自于游戏,发展于游戏的学科,本应受到学生的喜爱,但令人遗憾的是,在体育课上,“教者发令,学者强应,身随心违”的现象,依然还相当普遍地存在着。时事今日,仍有一种顽固的传统教育观念认为教育是一种社会行为,具有一定的强制性;体育作为教育内容,学生有兴趣得学,没有兴趣也得学。忽视