【摘 要】
:
电视直播是电视最主要的一个功能,75.74%的用户都看电视直播,可见,电视直播仍是用户收看电视的第一诉求。本文对河北城市家庭用户视频直播情况进行抽样调查,将电视直播与网络
【基金项目】
:
2019年河北传媒学院硕士研究生创新资助项目成果,项目编号:HCCXYB2019008
论文部分内容阅读
电视直播是电视最主要的一个功能,75.74%的用户都看电视直播,可见,电视直播仍是用户收看电视的第一诉求。本文对河北城市家庭用户视频直播情况进行抽样调查,将电视直播与网络直播进行对比,分析融媒体语境下电视直播的生存状态。笔者通过调查了解、洞察其实际状况,为相关企业改进产品和服务提供依据,优化客厅电视机收看体验,有助于继续保持其影响力,同时可以为行业发展趋势提供预测。
其他文献
三河市特殊教育学校成立于2004年2月,学校面向社会招收3?17周岁有听力语言障碍、智力障碍的少年儿童,是一所集学前教育、九年义务教育、两年职业教育为一体的全日制寄宿学校。 学校以“幸福”理念为核心,力求让每一名学生感受学校生活的幸福,具备创造幸福生活的能力,让每一名教师都有职业幸福感,具备创造幸福职业的能力,从而使学校在师生的幸福成长中获得可持续发展。针对残障孩子的发展需要,学校以“身体康复、
电视纪录片为纪实报道,是客观真实社会生活的记录,可体现生活中的真善美。基于此,本文以电视纪录片创作为研究对象,分析其平民化发展的内涵,以多部优秀纪录片为例,阐述电视纪
全媒体是21世纪新时代科技、信息发展的产物,是科技、信息与网络技术支撑起来的形态,新闻媒介围绕其转型与融合是大势所趋.本文通过分析融合发展背景、融合发展目标、融合发
对于当代实验动画的研究是透析动画艺术多元化表达图式的重要视点之一。当代实验动画以高度个性化及差异化的文本结构,对社会现实提出了反思与批评;它用富有原创性和感觉性的
在教育改革和发展中,“大教育”理念逐渐深入人心。习近平总书记在全国教育大会上说:“办好教育事业,家庭、学校、政府、社会都有责任。”学校、家庭、社会都是教育的载体,在人的培养中具有同等重要的作用。 近年来,“家校合作”成为一个热词,家校合作共育体系正成为现代学校制度的一部分。家校合作中学校与家庭、老师与家长各自应承担怎样的教育职责?形成教育合力的障碍是什么?如何实现优势互补?这些是很多教育人都在认
做好、做巧家长工作,家园双方配合一致,才能共同促进幼儿的健康和谐发展,创造“1+1>2”的教育合力。许多有爱、有心的幼教工作者们,用他们的实践智慧点亮了家园共育的明灯,收获孩子笑脸的同时,也赢得了家长的心。 小班招生工作进入到分班阶段时,依依爸爸来到幼儿园,对负责分班的刘老师提出:“我家依依已经在家认识了很多字,算术能力也不错,这孩子会的比同龄孩子多许多,我们不想让孩子上小班,直接插到中班吧。”