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随着时代的不断发展,越来越多的“留守儿童”到了上大学的年级,从2008年开始,他们较大规模进入高校学习,他们既是90后,又是“留守儿童”,作为承担着培养社会主义建设者和接班人的高等学校而言,如何有针对性的对其开展思想政治教育工作成为需要解决的重大问题.文章从系统工程中的馈论思想出发,结合90后“留守儿童”大学生的特点,提出了相应的思想政治教育模式.