【摘 要】
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混龄教育对幼儿教师的专业素养提出了新的挑战,提升混龄教育师资的专业素养,要做到"职前培养"与"职后培训"相结合。培养合格的准混龄教育教师,高师院校学前教育专业应结合混
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混龄教育对幼儿教师的专业素养提出了新的挑战,提升混龄教育师资的专业素养,要做到"职前培养"与"职后培训"相结合。培养合格的准混龄教育教师,高师院校学前教育专业应结合混龄教育对幼师提出的新要求,从创设混龄教育师资职前培养目标、重构高师学前混龄教育专业课程结构、融合课堂理论教学与混龄教育实践教学及改革人才培养评价机制四大方面入手,构建符合混龄教育特点的高师学前教育人才培养模式。
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