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本文通过分析考察中亚留学生使用副词“才”和“就”的偏误，总结出偏误主要表现为遗漏、误加、错用和错序，然后指出母语负迁移、目的语知识负迁移、学习策略的干扰及教材和教学是产生偏误的主要原因，进而提出相应的教学策略，从而使副词“才”和“就”的教学具有针对性。
中亚留学生副词“才”和“就”的偏误分析
【摘 要】
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本文通过分析考察中亚留学生使用副词“才”和“就”的偏误，总结出偏误主要表现为遗漏、误加、错用和错序，然后指出母语负迁移、目的语知识负迁移、学习策略的干扰及教材和教学
【机 构】
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新疆师范大学国际文化交流学院
【出 处】
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现代语文(语言研究版)
【发表日期】
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2012年12期
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