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本文运用心理学,对体育院系女生体操课中学生的心理状态进行了科学分析,并提出了一系列的心理训练方法,有效地改造了教学。
克服心理障碍提高体操教学质量
【摘 要】
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本文运用心理学,对体育院系女生体操课中学生的心理状态进行了科学分析,并提出了一系列的心理训练方法,有效地改造了教学。
【机 构】
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哈尔滨师范大学体育系
【出 处】
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哈尔滨师范大学自然科学学报
【发表日期】
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1989年4期
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