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【摘 要】在如今的中职英语课堂教学中，如何把握学生的学习动机，如何培养学生良好的学习习惯，以及如何调动学生的学习积极性，是所有中职英语教师应该考虑也必须要解决好的重要问题。本文从我近十年的中职英语教学中对学生的状况、教材及课时安排作些探讨，旨在提高英语的教学质量，培养学为所用，学有所用的复合型技术人才。
【關键词】积极性 学生与教学现状 教学质量 对策
【中图分类号】G633.41
随着社会的进步，科学技术的发展，国际英语越来越受到人们的青睐，引起各领域的关注。英语，对于许多人，学习，海外旅行，越来越显示出其重要。因此，在本文中，我从英语教学中学生的状态，教学材料和安排，做一些讨论，旨在提高英语教学的质量，文化，技术人才的使用
1.目前中职学生的英语学习现状
1.1生源素质明显下降，英语基础知识薄弱
由于大学毕业生双向选择，减少中等职业学校学生和学校的招生任务更加困难，现在很多初中毕业生不参加考试或有学生辍学对社会也可以直接进入中等职业学校。明显下降的整体文化素质目前中等职业学生。
经调查中职学生的英语水平存在的现状是基础好的同学好不了多少，基础差的同学居然26个英语字母的大小写不能按照正确的顺序书写出来。可见学生的英语基础知识确实相当薄弱。
1.2学生自控能力差，缺乏有效的督促与教育
目前中等职业学校的学生大多数最低或低年级在高中都是学生，甚至不同，和他们中的大多数来自农村，父母外出工作，绝大多数的学生住在学校，对未成年学生的父母的约束，自由主义者，也有相当数量的学生的个性发展上有一个缺陷，不能忽视的心理承受能力，适应环境的能力，动手实践能力和自我控制能力差，学习不能持之以恒。
2.目前中专英语教学的现状
2.1学校的英语教学设施缺少投入，教学配备不足
由于不断变化的教学和考试形式，有很多学校不能更新或创建一个完美的英语语言学习环境。特别是在中等职业学校高度重视专业建设，但很少在提高英语教学的状况。目前很多学校没有一个语言实验室。在课堂上使用一个简单的方法来练习英语，激发学生学习英语的兴趣，不能建立学习英语的气氛，毫无疑问，英语教学效果产生一定的影响
。
2.2英语老师自身的不足
在过去的教学中，我们一直强调学生的语法知识，忽视交际语言的实际应用，即使在多年的研究中，学生仍然不能流利的用英语和别人交谈。经过长时间的教学实践，尽管我们的英语教学经历了多次变化，不断完美，当然也有相应的变化。但在当今倡导新课程改革，许多教师仍然采用“填鸭式”教学在教学中，仍只注重传授语言知识和语法知识，忽略了应用用英语沟通。
3.提高中职英语课堂教学质量的对策
3.1营造平等和谐的师生关系
教学中，教师应该热爱每一个学生，尊重每一位学生，关心每个学生，对学生一视同仁。每个学生在课堂上，老师想看看，了解每个学生的心理特点和野心，记住每个学生的名字，让每个学生感到老师在我的心。如果每个学生经常感到教师对自己的爱、关心和尊重，会深受鼓舞，健康的情绪，变得活泼、积极的学习动机，和谐的气氛中学习知识，培养能力。
3.2树立学生信心 端正学习态度
现在表现不佳的主要原因在职业学校学生的英语不是良好的学习态度和良好的学习习惯。例如，一些贫困学生背单词的基础。我可以让每个类比赛前一个字。随机抽出一个学生考他的话。问题答对者。某些点有相应的奖励。在班上比较好一点的能力，也可以用英语说一天的新闻，在课前英语演讲或编辑对话。所以他们会随着时间的推移，创建一个良好的学习氛围和竞争意识，使他们逐渐建立学习英语的信心，学习态度，非常有助于改善他们的表现。
3.3创设英语教学情景，激发学生学习兴趣
“兴趣是最好的老师”。因此，在课堂教学中可通过讲英语故事或笑话，唱英文歌曲、做游戏等，使学生产生兴趣，激发学习动机。 这就要求我们做好两个方面的工作：一是教案的设计要符合学生的实际情况，并根据实际情况来确定教法。例如，怎样引出新知识、新句型，怎样创造情景，都要切合学生的实际，才能引起他们的兴趣。二是控制课堂上学生的注意力。只有生动，才能吸引学生的注意力。
在教学过程中，注重不仅让学生掌握到知识，而且可以把所学的知识应用到日常生活及以后的工作中去。例如在学习“打电话”的对话中，我准备了两个玩具手机作为教学的道具，先让几个同学相互用汉语互相打电话，然后总结打电话的礼仪，告诉学生怎样用英语打电话，让学生学习并掌握May I speak to sb？ This is ... 。Is that sb speaking ？ Can I take a message to sb？ 等电话中的常用语。然后创造几个语境分组让学生练习，然后再表演，让学生沉浸在语言交际的快乐中。最后我要求每个同学课后给自己心爱的父母打一个电话，同时在教学过程中对学生进行了感恩的情感教育。
参考文献：
[1] 王 凯：“英语的重要性”《职业教育研究》 2007年第 12期
[2] 陈泽美 ：“浅谈现阶段职业学校英语教学存在的问题及对策”《现代技能开发》 2006年第9 期
[3] 贾冠杰.外语教育心理学.广西教育出版社，2003。
【關键词】积极性 学生与教学现状 教学质量 对策
【中图分类号】G633.41
随着社会的进步，科学技术的发展，国际英语越来越受到人们的青睐，引起各领域的关注。英语，对于许多人，学习，海外旅行，越来越显示出其重要。因此，在本文中，我从英语教学中学生的状态，教学材料和安排，做一些讨论，旨在提高英语教学的质量，文化，技术人才的使用
1.目前中职学生的英语学习现状
1.1生源素质明显下降，英语基础知识薄弱
由于大学毕业生双向选择，减少中等职业学校学生和学校的招生任务更加困难，现在很多初中毕业生不参加考试或有学生辍学对社会也可以直接进入中等职业学校。明显下降的整体文化素质目前中等职业学生。
经调查中职学生的英语水平存在的现状是基础好的同学好不了多少，基础差的同学居然26个英语字母的大小写不能按照正确的顺序书写出来。可见学生的英语基础知识确实相当薄弱。
1.2学生自控能力差，缺乏有效的督促与教育
目前中等职业学校的学生大多数最低或低年级在高中都是学生，甚至不同，和他们中的大多数来自农村，父母外出工作，绝大多数的学生住在学校，对未成年学生的父母的约束，自由主义者，也有相当数量的学生的个性发展上有一个缺陷，不能忽视的心理承受能力，适应环境的能力，动手实践能力和自我控制能力差，学习不能持之以恒。
2.目前中专英语教学的现状
2.1学校的英语教学设施缺少投入，教学配备不足
由于不断变化的教学和考试形式，有很多学校不能更新或创建一个完美的英语语言学习环境。特别是在中等职业学校高度重视专业建设，但很少在提高英语教学的状况。目前很多学校没有一个语言实验室。在课堂上使用一个简单的方法来练习英语，激发学生学习英语的兴趣，不能建立学习英语的气氛，毫无疑问，英语教学效果产生一定的影响
。
2.2英语老师自身的不足
在过去的教学中，我们一直强调学生的语法知识，忽视交际语言的实际应用，即使在多年的研究中，学生仍然不能流利的用英语和别人交谈。经过长时间的教学实践，尽管我们的英语教学经历了多次变化，不断完美，当然也有相应的变化。但在当今倡导新课程改革，许多教师仍然采用“填鸭式”教学在教学中，仍只注重传授语言知识和语法知识，忽略了应用用英语沟通。
3.提高中职英语课堂教学质量的对策
3.1营造平等和谐的师生关系
教学中，教师应该热爱每一个学生，尊重每一位学生，关心每个学生，对学生一视同仁。每个学生在课堂上，老师想看看，了解每个学生的心理特点和野心，记住每个学生的名字，让每个学生感到老师在我的心。如果每个学生经常感到教师对自己的爱、关心和尊重，会深受鼓舞，健康的情绪，变得活泼、积极的学习动机，和谐的气氛中学习知识，培养能力。
3.2树立学生信心 端正学习态度
现在表现不佳的主要原因在职业学校学生的英语不是良好的学习态度和良好的学习习惯。例如，一些贫困学生背单词的基础。我可以让每个类比赛前一个字。随机抽出一个学生考他的话。问题答对者。某些点有相应的奖励。在班上比较好一点的能力，也可以用英语说一天的新闻，在课前英语演讲或编辑对话。所以他们会随着时间的推移，创建一个良好的学习氛围和竞争意识，使他们逐渐建立学习英语的信心，学习态度，非常有助于改善他们的表现。
3.3创设英语教学情景，激发学生学习兴趣
“兴趣是最好的老师”。因此，在课堂教学中可通过讲英语故事或笑话，唱英文歌曲、做游戏等，使学生产生兴趣，激发学习动机。 这就要求我们做好两个方面的工作：一是教案的设计要符合学生的实际情况，并根据实际情况来确定教法。例如，怎样引出新知识、新句型，怎样创造情景，都要切合学生的实际，才能引起他们的兴趣。二是控制课堂上学生的注意力。只有生动，才能吸引学生的注意力。
在教学过程中，注重不仅让学生掌握到知识，而且可以把所学的知识应用到日常生活及以后的工作中去。例如在学习“打电话”的对话中，我准备了两个玩具手机作为教学的道具，先让几个同学相互用汉语互相打电话，然后总结打电话的礼仪，告诉学生怎样用英语打电话，让学生学习并掌握May I speak to sb？ This is ... 。Is that sb speaking ？ Can I take a message to sb？ 等电话中的常用语。然后创造几个语境分组让学生练习，然后再表演，让学生沉浸在语言交际的快乐中。最后我要求每个同学课后给自己心爱的父母打一个电话，同时在教学过程中对学生进行了感恩的情感教育。
参考文献：
[1] 王 凯：“英语的重要性”《职业教育研究》 2007年第 12期
[2] 陈泽美 ：“浅谈现阶段职业学校英语教学存在的问题及对策”《现代技能开发》 2006年第9 期
[3] 贾冠杰.外语教育心理学.广西教育出版社，2003。