【摘 要】
:
反思中国式现代化道路的生成逻辑,必须回溯其现代化路径建构的理论前提。中国式现代化道路作为思想、运动、制度三位一体的动态发展过程,基于本土内生出实践特质、理论特质以及主体特质,这些特质既与争取“民族独立人民解放”、实现“国家富强人民富裕”的历史任务相契合,又同坚持和发展马克思主义相贯通。中国式现代化道路在创造人类文明新形态的历史性实践中发生了价值转向,建构具有中国立场的现代化理论也就成为可能。
【基金项目】
:
国家社科基金项目“新时代党牢牢掌握历史主动理论与实践研究”(21BKS068)阶段成果; 2020年北京社科规划青年项目“《资本论》意识形态批判思想及其当代价值”(20KDC015);
论文部分内容阅读
反思中国式现代化道路的生成逻辑,必须回溯其现代化路径建构的理论前提。中国式现代化道路作为思想、运动、制度三位一体的动态发展过程,基于本土内生出实践特质、理论特质以及主体特质,这些特质既与争取“民族独立人民解放”、实现“国家富强人民富裕”的历史任务相契合,又同坚持和发展马克思主义相贯通。中国式现代化道路在创造人类文明新形态的历史性实践中发生了价值转向,建构具有中国立场的现代化理论也就成为可能。
其他文献
引鉴国外教育家教育理论及其体育观有助于开拓我国体育课程教学改革思路。文章运用文献资料、文本分析与逻辑思辨法探讨现代课程论开创者博比特体育课程观的由来、价值定位、核心内容及当代启示。研究认为,博比特的体育观源于20世纪初美国社会效率思想的影响、斯宾塞与霍尔思想的传承和发展以及个人实地调研的思考,“经验本位”是博比特体育课程观的立论基点,博比特体育观的核心内容为:人类身体能量交换如同蓄水池水流进出;游
“以赛代练”与“以赛带练”的赛虽都是以提高运动员对比赛综合控制能力而连续参加的高强度比赛,但两者间仍存在明显的区别。具体内容上,“以赛代练”中的练指不局限于专项训练的涉及竞赛规则和竞赛心理等的综合训练,“以赛带练”中的练指应结合赛事层次目标划分的以专项训练为主的具有反馈性质的训练;适用对象上,“以赛代练”适合不具备比赛经验或经历的高水平运动员,“以赛带练”适合多层次水平运动员;就训练负荷上,“以赛
建设体育强国的梦想不能够停留在口号上,应该在实践活动当中得到体现,进一步壮大我国的体育力量,培养出更多优秀的体育人才。体育教育是实现体育强国梦想的一个重要途径和推动力,而体育教育应该从基础抓起,早在小学阶段的体育教学活动当中就要引导学生建立正确的体育意识,锻炼学生的体育基础能力,为学生能力水平的提高和终身体育素质的发展创造良好条件。在小学体育教学当中背越式跳高是一项难度较高的田径项目,这一项目涉及
本文从乘客实际使用需求出发,结合车站功能组成要点归纳出公共区设计的基本原则,通过比较分析法研究公共区整体空间效果的合理柱网体系,包括对柱跨布置方式、柱跨尺度的研究,最后落实到公共区细部设计要点的分析,包括楼扶梯组与结构柱的关系、移动设备刷卡进出站普及环境下的售检票机布局、楼扶梯前集散空间的确定、快慢车等候区域的设定等专题的研究,最终确定市域快线明挖站及暗挖站公共区标准化布局方案。
《民法典》中首次规定了保理合同这一有名合同。本文首先溯源保理合同的历史由来以鉴古知今,接着对保理合同的概念及特征、法律关系进行分析,最重要的是对保理合同纠纷的诉讼管辖问题、保理业务基础交易真实性对保理合同的影响、应收账款转让通知的主体、方式及效力等保理合同适用中几个争议规则进行探析,旨在通过对保理合同相关规则的溯源以及对目前理论学界关于保理合同争议归纳的基础上,来为保理合同相关规则的准确适用提供一
保理合同是综合性的国家支持的金融服务合同,其核心部分是应收账款转让内容。保理商是通过立即支付的方式直接收购了债权人的债权,能够有力解决资金问题。保理业务作为一个重要的融资渠道,对经济发展具有保障作用。但是,虽然《民法典》将保理合同写入法典,但在保理合同和基础合同中关于管辖权、责任承担形式仍存在问题难以解决,本文通过对裁判实务中这些实践问题进行分析,以期可以提出解决建议。
<正>新课改明确将学生语文素养的培养作为小学语文教学的重要目标,而实现这一目标的有效路径就是让学生进行有效的阅读。小学语文教师应该寻找恰当的方法将课内外阅读进行无缝衔接,让学生将所学阅读技能进行实践应用。根据多年的教学经验,笔者总结出三个阅读方法,有效提升小学语文课内外阅读的衔接。一、激发学生阅读兴趣,拓宽阅读范围(一)课前导入处于小学阶段的学生具有极强的好奇心,教学时教师应将学生感兴趣的事物作为
在脱贫攻坚取得全面胜利后,“三农”工作的重心转入全面实施乡村振兴战略。做好巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴的有效衔接是当下重要工作。本文针对巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接进行深入分析后,提出夯实乡村产业基础、擦亮乡村生态底色、注入乡村文化内涵等建议。