【摘 要】
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随着新课标新课改在中小学课堂教中的不断深入,生本教育以一种全新的教育理念被广泛应用于国内中小学以及幼儿园,并取得了卓越的成效。然而在小学语文生本教学中前置性学习的
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随着新课标新课改在中小学课堂教中的不断深入,生本教育以一种全新的教育理念被广泛应用于国内中小学以及幼儿园,并取得了卓越的成效。然而在小学语文生本教学中前置性学习的课堂实践中,由于受到一些因素的影响,导致前置性学习存在一些误区,因而不利于实现学生积极、主动、活泼、健康的发展。因此,本文中笔者基于长春版教材针对小学语文生本教学中前置性学习的几个误区展开论述,并指出相关的有效对策,以更好地提高语文课堂教学的有效性。
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