【中图分类号】R57 【文献标识码】B 【文章编号】1004-7484（2013）04-0749-01
　　胃肠外科护理学是所有外科实习科室中最主要、实施最基本护理操作的重点科室。是学生理论结合实践的重要环节，是培养学生综合素质教育的基地。如何带教学生尽快熟悉环境，完成学习任务，毕业后成为优秀临床护士，带教老师应做好以下几点。
　　1 入科宣教
　　护士长应热情接待学生，首先详细讲解科室规章制度，介绍病区的环境、学生常见的错误护理操作、预防感染制度，选具有丰富临床经验的护师或主管护师负责临床实习带教，激发学生学习兴趣和热情。
　　2 理论-实践-理论学习教育
　　临床护理教学目的由单纯传授知识向培养综合能力方向发展，护理目标是培养那些有能力、有知识、并能够与临床实践相适应的人。带教老师从基础护理、最基本的无菌技术操作、查对制度的重要性开始， 每一个步骤、每一个环节都要亲自示范、亲自指导，并根据护生的领会程度，给予单独操作的机会，给予评价，今后的整改点，努力方向。如胃肠外科术前准备、清洁灌肠的必要性、进食的方法、胃肠减压的目的、方法、各种引流管的护理方法等，首先让学生认真复习理论知识，提出问题、分析问题，在实际操作过程中解决问题，从新回到书本中学习，象这样理论-实践-理论学习的方法会给学生带来不少的收获。
　　3 提高带教老师综合素质
　　外科工作的特点，对外科护士的综合素质提出了更高的要求，带教老师应具有高度的责任心、具备丰富的理论知识、熟练的护理操作技能、细致的观察能力和判断应急能力外还必具有一定的教学和科研能力。带教老师必须不断更新知识才能适应时代发展的步伐。如不断更新的先进仪器的使用方法、计算机的广泛应用、疑难病症的最新动态、护理模式的新进展等。通过带教实习护生临床实践，通过提出的问题进行研究并找出答案，使理论知识不断得以升华，为以后临床带教积累经验，培养出优秀的临床护士。
　　4 培养语言表达及人际沟通能力
　　人际关系中人与人之间沟通能否有成效，取决于自身的素质与语言运用能力。在临床教学实践中通过与患者体验沟通交流，练习常用语言交流艺术与技巧并合理运用。要运用语言做好心理护理，和蔼的语调、清晰的语言、诚恳地态度，选择对方易于接受的方式、方法，帮助病人稳定情绪，树立能够战胜疾病的信心。通过与患者沟通交流，客观上为护生提供了与社会人群接触的机会，是锻炼语言表达能力和沟通技巧的良好途径，培养了护生解决实际遇到的问题的能力。
　　5 小结
　　帶教老师应在临床教学中多方面、全方位的深入思考和整体改进，积极反映带教老师的教学思想和教学艺术，促使护生在临床实习过程中具有较高的自我意思和学习欲望，以理论-实践-理论教育，培养语言表达能力及人际沟通能力，能使实习护生最大限度的发挥自己适应角色和肩负重任的巨大潜在力。