【摘 要】
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北京市东城区为首都功能核心区，最具中国象征的天安门城楼、天安门广场坐落在东城区，这里有600年前的顺天府学、新中国成立后第一所完全公立中学北京11中、留存着古韵遗迹的孔庙、国子监…… 近年来，作为北京教育高地之一的东城区，作为国家基础教育综合改革实验区，开展了许多先行先试、示范引领的教育改革实验，“蓝天工程”“学区制改革”“义务教育均衡发展”等原创性改革经验，获得了社会的高度赞誉。东城区教育有什
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北京市东城区为首都功能核心区，最具中国象征的天安门城楼、天安门广场坐落在东城区，这里有600年前的顺天府学、新中国成立后第一所完全公立中学北京11中、留存着古韵遗迹的孔庙、国子监……
近年来，作为北京教育高地之一的东城区，作为国家基础教育综合改革实验区，开展了许多先行先试、示范引领的教育改革实验，“蓝天工程”“学区制改革”“义务教育均衡发展”等原创性改革经验，获得了社会的高度赞誉。东城区教育有什么样的特色和亮点？本期，我们采访了东城区人民政府主管教育工作的副区长刘俊彩。
记
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信息技术无处不在的当下，在大数据支持下“互联网 ”时代的教育，以其“线上线下”融合的方式突破学习的时空界限，全面冲击现有的学校教学和在职教师研修体系，突如其来的疫情无形中提速了这一进程。基于“非典”时期应急网络教研工作方式与效果，西城教育研修网作为推进课改的重要保障措施在西城教委的领导下于2004年应运而生。作为全国最早的区域教育网络公共服务平台，如今已成为提升区域教师专业素养的重要载体，其构建出
【摘 要】信息技术课程是中小学综合实践活动的重要组成部分，课程的实施效果直接决定着学生的知识掌握程度和信息素养提升水平。通过对武汉市初中信息技术课程的大规模调查，本文从课程实施现状、学生的态度与动机、学生满意度及学业水平方面进行分析，发现初中信息技术课程在武汉市的实施过程中取得一定的成效，但也存在学科定位不清、学生专业知识断层以及教师学科认同感和教学能力不足等问题，本文进一步分析其潜在影响因素并提
记 者：近年来，人工智能成为最热门的话题，我们每天的生活，都会不经意地使用到人工智能技术。在人工智能时代，如何在基础教育阶段引导孩子们自信、从容地面对未来？ 张忠萍：在科技飞速发展的时代，孩子们将面临一个智能的社会，新科技与传统文化的碰撞，智能方式是否会取代传统的学习方式，这是作为一个教育者必须要面对的问题。 我们肩负着一个重任，那就是怎么让孩子们能够在现有的信息化环境下，不迷失、不沉溺、不
贯通语文教学与翻转课堂结合的必要性 北京市教委于2015年正式启动了高端技术技能人才贯通培养试验项目。这个项目是以素质教育为起点、以职业能力和职业综合素养的培养与提升为核心，以服务学生终身发展为根本任务的一次教育革新。目前的贯通学生基本都成长在信息时代的大背景下，他们往往喜欢通过信息技术手段迅速地、灵活地、多样地接触与了解世界。贯通语文教学与信息技术的相互融合，于教师而言，既能突破教学的重难点，
【本刊讯】从2020年10月29日起，本刊在线举办“云聚未来 重构生态——2020年创新教育實践线上研训系列活动”，旨在更加深入地探讨人工智能时代背景下的创新教育课程实践经验。 继前四场活动受到广大教师一致好评之后，我们又连续举办了四场线上研训活动，持续为广大专家、教师共同搭建展示交流、互动研讨的平台。截至发稿，已有共计11000余人参与线上研训与互动。
新冠肺炎疫情的突然爆发使在线教学成了当前教学的主要途径，以互联网为依托的教学模式不断涌现并发展。“互联网 ”为学校教育提供了云网端一体的数字化基础设施，使学习无处不在。对于小学数学教学而言，教师们需要改变传统的模式，在教学理念、手段、方法和评价上进行重构，从而提高教学效率和效果， 为学生提供自主学习的空间与交流平台。 小学数学在线教学问题分析 1.教育资源过载，因材施教难实现 信息技术的发
巴蜀文化研学目的地的选择 北京市东城区府学胡同小学拥有六百多年的办学历史，是一座具有传统文化氛围又充满现代气息的学校。在“文化立人、文化立行、文化立校”办学理念的引领下，确立了“培养具有传统文化素养和现代意识的合格公民”的育人目标。学校在课程体系整体建构下，积极推进研学旅行课程建设，将研学旅行课程与多学科教学融合，培养学生综合运用知识的能力。府学胡同小学充分发挥综合实践活动课程——研学旅行在立德
【摘 要】依靠政府搭建平台，社会组织创造价值，推进社区教育发展。社会组织适应政府职能转变的需要，已成为补充政府公共服务不可或缺的重要力量。各种社会团体和民间组织依托政府搭建的载体和平台可以有效地开展丰富多彩的社区教育、培训活动，从而扩展社区教育的层面，满足更多人群的学习需求。青岛市李沧区的社区教育工作正在进行培育社会组织，探索社会组织在社区教育中的作用及建设途径，推进社区教育发展的实践。 【关键
【摘 要】本文从信息技术学科相关知识原理与技术思想的教学与落实学生计算思维培养相结合的角度，构建了面向计算思维培养的不插电计算机科学游戏化教学模式，包括“选定主题—对标计算思维—设计游戏—组织游戏—思维引导—概括模式—迁移应用”七个步骤。最后，通过搜索算法教学案例具体分析了如何在中小学开展面向计算思维培养的不插电计算机科学游戏化教学。 【关键词】计算思维;不插电计算机科学;游戏化教学模式 【中
郑茜 江苏省中学信息技术特级教师；江苏省教学名师；江苏师范大学聘任导师。先后获得徐州市优秀教师、徐州市名教师、徐州市学科带头人、徐州市青年名教师等称号。现任徐州市初中信息技术兼职教研员、徐州市第三十四中学信息中心主任。主要研究方向：教育信息化、初中信息技术教学。 她，是一位信息技术教学研究与实践者，边研究，边实践，逐渐形成了自己的教学风格，深入进行了“生态化信息技术课堂”的模式研究，从学生的实