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在教学中,我们经常会对学生说:“数学是做出来的,做多了就行了”,此话不无道理,但同时也有两个问题:一是学生不是发自内心的去做,只是应付,少了一份内驱力,效果也就不见得好(此即兴趣问题);二是虽然做的已经够多,但仍很茫然,少有自己的领悟和体会,结果也是事倍功半的(此即能力问题).
新课标下的有效训练和评讲
【摘 要】
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在教学中,我们经常会对学生说:“数学是做出来的,做多了就行了”,此话不无道理,但同时也有两个问题:一是学生不是发自内心的去做,只是应付,少了一份内驱力,效果也就不见得好(
【机 构】
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河南省信阳市第三实验高中
【出 处】
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空中英语教室·校本教研
【发表日期】
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2011年2期
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