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采用李克特式问卷,结合量与质的方法,考察了一所独立学院英语专业四年级的205名学生在学习英语后的自我认同的变化。结果显示,英语学习对受试者的自信心有较为显著的影响。同时受试者的文化价值观念和交际方式也发生了一定程度的附加性变化。
英语学习与学习者的自我认同变化
【摘 要】
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采用李克特式问卷,结合量与质的方法,考察了一所独立学院英语专业四年级的205名学生在学习英语后的自我认同的变化。结果显示,英语学习对受试者的自信心有较为显著的影响。同
【机 构】
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绍兴文理学院元培学院
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2015年2期
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