【摘 要】
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文章首先探讨了E-science科研环境下数据素养课程构建的必要性,指出图书馆是开展数据素养课程的最佳主体。其次在结合数据素养核心能力理论与实践发展基础上,总结得出基于数
【机 构】
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东北师范大学计算机科学与信息技术学院;
【基金项目】
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国家社会科学基金项目“图书馆书目数据社会化应用研究”(编号:15BTQ018)的研究成果
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文章首先探讨了E-science科研环境下数据素养课程构建的必要性,指出图书馆是开展数据素养课程的最佳主体。其次在结合数据素养核心能力理论与实践发展基础上,总结得出基于数据生命周期的数据信息素养核心能力框架,作为我国数据素养课程内容构建的理论基础。同时,调研分析了国内12所开展数据信息素养教学和培训的高校图书馆,从教学对象、教学途径、教学内容等角度分析了数据素养的建设情况。最后给出我国在数据素养课程内容构建的建议,以期为后期课程的开发提供参考与借鉴。
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