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智障生有一定的直观形象思维能力，但抽象思维能力比较差，而数学是一门内容比较广泛、抽象逻辑思维要求很强的学科，因此，智障生对数学会感到枯燥乏味，甚至敬而远之。如何引导低年级智障生跨过数学的门槛，
浅谈培智学校低年级数学教学
【摘 要】
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智障生有一定的直观形象思维能力，但抽象思维能力比较差，而数学是一门内容比较广泛、抽象逻辑思维要求很强的学科，因此，智障生对数学会感到枯燥乏味，甚至敬而远之。如何引导低年级
【机 构】
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福建省安溪县明德特教学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2010年9期
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