【摘要】苯与液溴的取代反应是高中化学必修2教材中的一个最基本的实验，在高中化学教学中占有十分突出的地位，对学生正确形成取代反应这一有机化学的基本概念至关重要，必须让学生在有机化学这入好门，课堂实验的演示显得尤为重要。文章结合教学实际对苯与液溴的取代反应实验进行了改进，使实验在课堂上更加可行，更加科学合理，更加完整，更加环保。
　　【关键词】苯;液溴;取代反应;改进;化学教学;化学概念;环保
　　【中图分类号】G633.8【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）32-191-01
　　1.问题的提出
　　苯与液溴的取代反应是高中化学教材中的一个最基本的实验，在高中化学教学中占有十分突出的地位，具有举足轻重的作用，做好苯与液溴的反应这一实验，对学生正确形成取代反应这一有机化学的基本概念至关重要。 结合实际，我们边远山区学校存在着药品短缺，资源不足的问题，实验室里根本就没有液溴了，早已挥发完了，为了让学生更好地区分苯与溴水只发生萃取现象而没有化学反应，强调苯与液溴才会发生化学反应，且更好地掌握苯与液溴的取代反应，我对这个实验进行了改进。也因为溴单质有毒，具有强烈的挥发性，要减少它进入到空气中而污染环境，危害人体健康，对实验进行了改进。
　　2.现有实验的不足
　　概括起来现有教材中的实验装置和反应，对学生准确观察实验现象，帮助学生形成概念并不能很好地形成促进作用，这主要表现在：（1）实验药品用量较多;（2）反应难于控制;（3）由于冷却不完全，由于回流不充分，部分苯和溴沿导管进入锥形瓶中，影响学生对实验的观察。
　　对本实验的改进方法众多，其中有些效果并不十分理想，基于此对这一实验加以改进，实验证明效果比较理想。其突出优点在于液溴是直接从萃取层中获得的，做到不浪费一滴药品，充分利用了这个萃取层，且在一个相对密闭的装置里进行，利用注射器巧妙地将下层水层去除，从而得到反应物苯和液溴;通过添加少量铁粉，产生催化剂溴化铁，使得取代反应顺利进行，将滴有硝酸银溶液的棉花团于橡胶塞处，生成物溴化氢气体来到棉花团处产生淡黄色的溴化银固体，从而检验到了溴离子的产生。
　　3.实验原理
　　用铁作催化剂（实际起催化作用的是 FeBr3），苯能跟液溴发生反应，苯分子里的氢原子能被溴原子取代生成溴苯和溴化氢;
　　用硝酸银溶液检验溴化氢的产生，出现淡黄色的沉淀溴化银。
　　AgNO3 HBr=AgBr↓ HNO3
　　4.实验仪器和药品
　　试管、注射器、橡胶塞、白棉花、苯、溴水、铁粉、硝酸银溶液。
　　5.实验装置和操作过程
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