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词汇在中职英语教学中是非常重要的部分,学生有良好的词汇基础才能不断提高英语学习成绩,而二语习得理论为英语词汇教学提供了理论基础和方向.本文主要分析了二语习得理论中“习得——学得假说”及“情感过滤假说”对词汇教学的启示及相应的教学策略,希望能够提高词汇教学的效果,同时推动二语习得理论的发展.
二语习得理论对中职英语词汇教学的启示
【摘 要】
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词汇在中职英语教学中是非常重要的部分,学生有良好的词汇基础才能不断提高英语学习成绩,而二语习得理论为英语词汇教学提供了理论基础和方向.本文主要分析了二语习得理论中
【机 构】
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山西省原平市职业学校 034100福建省宁德师范学院 352000;
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2020年18期
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