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【摘
小学数学“一题一课”教学策略探讨
【摘 要】
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【摘 要】通过实际教学经验总结了解到，小学生在学习知识的时候呈现出了点状化、碎片化等特性，同时思维也不完整。要想有效解决这些问题，笔者假设在课堂上实施“一题一课”，即教师从一个题目出发，遵照学情设计探究课，从而带领学生深挖数学，尽可能做到“解一题，学一法，会一类”，实现学生的自主、持续性发展。本文探究的就是“一题一课”模式教学的有效策略。 【关键词】小学数学;一题一课;教学策略 中图分类号：G
【出 处】
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天津教育·下
【发表日期】
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2021年6期
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