【摘 要】
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随着交际原则在教学中的运用，建立在目的语文化认知和应用基础上的交际能力被确立为英语教学的最终目标。束定芳、庄智象曾指出：“具有良好的母语交际能力的英语学习者，其英语交
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随着交际原则在教学中的运用，建立在目的语文化认知和应用基础上的交际能力被确立为英语教学的最终目标。束定芳、庄智象曾指出：“具有良好的母语交际能力的英语学习者，其英语交际能力的获得相对容易些。”蒋惠英、陈维维等都对此做了研究，提出在英语语言与文化学习中，要高度重视中国文化的渗透，使其发挥更大的正迁移作用。在本次研究中，
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