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该文以"涂料化学与工艺学实验"为案例,构建了基于虚拟仿真实验的混合教学模式,通过合理的教学设计将现实中高危、不可逆、周期长、难实现的实验环节在虚拟仿真实验中展现,结合线下教学的论证实验完成完整的教学过程。实践证明,该教学模式有利于培养学生的自主学习能力、探究学习能力以及创新和实践能力。
基于虚拟仿真实验的混合式教学模式探索与实践——以“涂料化学与工艺学实验”为例
【摘 要】
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该文以"涂料化学与工艺学实验"为案例,构建了基于虚拟仿真实验的混合教学模式,通过合理的教学设计将现实中高危、不可逆、周期长、难实现的实验环节在虚拟仿真实验中展现,结
【机 构】
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南宁师范大学化学与材料学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年33期
【基金项目】
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2018年度南宁师范大学教改项目“校企合作模式下地方高校应用化学专业课程体系的构建与实践研究”(2018JGXO11)
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