【摘 要】
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阅读即生活。怎样让刚从高考压力中解脱出来的大一学生重新找回阅读的乐趣,让他们的阅读潜能得到最大的发挥,让他们课内外主动积极的多读书,好读书,读好书,是一个值得探究的
【出 处】
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齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)
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阅读即生活。怎样让刚从高考压力中解脱出来的大一学生重新找回阅读的乐趣,让他们的阅读潜能得到最大的发挥,让他们课内外主动积极的多读书,好读书,读好书,是一个值得探究的课题。文章结合理论与实践,提出了四个激活英语阅读潜能的原则即:生活化原则,差异性原则,合作性原则,参与性原则。同时提出四个激活英语阅读潜能的策略即:英语自主阅读热情的激活,英语自主阅读过程的激活,英语自主阅读资源的激活,英语自主阅读评价的激活。
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