以家乡特产为媒 开展幼儿园生活课程的探索——以“一颗豆子的旅行”课程故事为例

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<正>《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:“运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”其中特别指出,和幼儿一起外出游玩,一起看有关的电视节目或画报等;和他们一起收集有关家乡、祖国各地的风景名胜、
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空中加油技术可以有效提升飞行器留空时间,使其能够执行更多的战术内容,因此该领域已成为世界航空军事技术发展的主要方向之一。作为目前应用最为广泛的空中加油方法,也是我国空、海军采用的加油技术,软式空中加油的关键部分之一在于对接阶段内对加油锥套视觉信息的准确快速感知。针对这一情况,本文以深度学习方法与传统相关滤波方法为基础,对软式空中加油锥套目标视觉检测与跟踪问题开展了相关研究。首先,针对空中加油的复杂
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为及时排查输电线路存在的缺陷和潜在隐患,计算机视觉技术正逐渐被应用于无人机电力巡线系统。本文采用深度卷积神经网络,以提升缺陷识别等精确性与实时性为目标,通过数据样本采集、网络结构改进以及训练方式优化等手段,研究设计了针对输电线路目标等场景分类与绝缘子检测的卷积神经网络模型。具体的研究工作如下:首先,深入分析了卷积层、池化层以及全连接层等卷积神经网络关键架构;对比了不同激活函数与损失函数的优缺点及其
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《指南》中指出"要最大限度地满足幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验获取经验的需要",笔者从幼儿感兴趣的风筝入手,通过查阅资料、绘本阅读,引导幼儿了解风筝的由来,欣赏风筝的多样;鼓励幼儿探索风筝的制作方法,尝试与同伴合作制作风筝,放飞风筝,在此过程中发现问题、分析问题、解决问题,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质。
会议
雪橇比赛的出发阶段十分关键,而肩关节、肘关节在出发阶段的技术动作中发挥着重要的功能。采用测试法和数理统计法,运用等速肌力测试系统,对10名国家雪橇队男子运动员双侧肩关节、肘关节的屈、伸肌群力量及双侧力量不均衡特征进行探究。发现我国男子雪橇运动员双侧肩关节、肘关节的伸肌力量大于屈肌力量,伸肌向心收缩力量特征符合雪橇运动员出发阶段的专项技术特点;我国男子雪橇运动员肩关节、肘关节存在屈伸肌群肌力比失衡与
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采用单源传感器特别是低成本传感器进行组合导航系统设计时,系统估计精度低且容错性差,因此在工程应用中需要同时利用多源传感器进行信息融合,估计出各传感器的误差并进行补偿,以此提高组合导航系统的测量精度。本文针对全球卫星导航系统故障以及惯性传感器故障情况,开展组合导航算法容错技术研究,提高组合导航系统在复杂应用环境中的容错性。分析了常见微机电系统传感器的工作原理,针对不同的传感器,设计了相应的误差模型,
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非线性系统的优化控制与容错控制(Fault Tolerant Control,FTC)一直是控制领域研究的热门问题,自适应动态规划(Adaptive Dynamic Programming,ADP)结合了强化学习(Reinforcement Learning,RL)与动态规划(Dynamic Programming,DP)的思想,能够有效地解决非线性系统的最优控制问题。本文考虑优化与容错两个方面,
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在室内空间且无卫星导航信息环境下的无人机编队,可用到室内表演、大型厂房安防巡检等多种场所,但由于存在技术难度目前普及率较低。本文主要围绕多旋翼无人机室内定位和编队控制技术进行了相关研究,针对室内无人机定位与编队控制问题,进行了基于多传感器数据融合的室内定位、转弯段队形保持控制律优化以及在线动态避障等研究工作,并进行了仿真与飞行实验验证。首先,针对室内编队任务需求,设计了多旋翼无人机室内编队飞行实验
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组合动力上升段是组合动力飞行器执行运载任务的关键阶段,也是实现重复使用的前提。该阶段对象飞行器分别以吸气涡轮和液体火箭为动力,完成吸气爬升段和火箭爬升段的飞行任务。本文分别从两阶段飞行特点出发,为解决两阶段主要矛盾提出了研究方法。首先,本文研究了对象飞行器吸气爬升段的轨迹设计方法。吸气爬升段两端动压固定,适用于基于动压剖面的轨迹设计方法,通过对成熟的无动力返回段动压剖面方法进行“变推力、变质量”改
学位
由福建省法学会犯罪学研究会、福建警察学院中国东南部禁毒研究中心共同举办的2022年第一期专题学术研讨会,聚焦网络热议的河南“贩毒妈妈”案件折射出的实务难题,以“代购、销售管制麻醉药品和精神药物的法律定性”为主题,从规范层面、证据层面、效果层面探讨了代购、买卖麻醉药品和精神药品行为的入罪和出罪、此罪与彼罪等司法认定问题与证据的审查判断。会议形成了3个共识,认为对此类案件法律定性应审慎,司法实务中需要
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幼儿教育是人生的启蒙阶段,是教育教学的第一道大门。因此,在幼儿成长阶段,其中包含教育过程、教育内容、教育效果等方面尤为重要。在幼儿园学习和生活的孩子才几岁,理解力还不完善,对知识的接受度低。为此,幼儿园教师在教学中要善于运用课程故事来激发幼儿的学习积极性。课程故事本身的特点涵盖主题简单、健康向上、内容通俗易懂、情节生动有趣、形象鲜明。在故事中,孩子们能够借助了解和观察不同人物的情节特点,激发自己丰
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