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本文以师范学校教师的培训为调研蓝本,在理论与实践、共时与历时、受训与培训的多维层面上,以受训者的视角,探讨了何谓"元培训",如何实施"元培训"以实现培训效益与学员收益的最大化和持久性问题.
关于教师“元培训”问题的多维思考
【摘 要】
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本文以师范学校教师的培训为调研蓝本,在理论与实践、共时与历时、受训与培训的多维层面上,以受训者的视角,探讨了何谓"元培训",如何实施"元培训"以实现培训效益与学员收益的
【机 构】
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费县师范学校
【出 处】
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山东教育学院学报
【发表日期】
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2002年6期
【基金项目】
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山东省师范学校骨干教师省级培训学员课题
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