在小学信息技术教学中，借助“开放平台”的环境，建立教师、同伴、家长、网络组成的动态的、有效的学习共同体，设置“淘学”的氛围，人机交互，学生、同伴、家长、老师共同开发与整合信息技术学习资源，通过交流、实践，达到对信息技术的理解、内化和提升，促进资源共享。搜集拓展内容，扎实地将学习进一步延伸到课外，培养学生的终身学习能力。
　　信息技术课程作为必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性（创新性）为特征的学习领域。“自助开放”式平台教学有利于促进学生发展、拓宽学生学习视野、提高学生动手操作能力，增强学生的创新意识。“自助开放”式平台教学改革，进一步激发学生的求知欲和展示欲，释放学生学习潜能，把兴趣和爱好还给学生。在信息技术高速发展的今天，小学信息技术课堂教学要借助开放的“淘学”环境，设置“淘学”的氛围，开展有效的探究活动，让学生积极参与到“信息”与“技术”的实践运用中，培养学生的终身学习的能力。
　　一、刷新交流渠道