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摘要：结合目前职业院校体育课程的开展情况来看，很多院校在体育教学的过程中，存在着教学方法、内容、理念等方面的问题，不能按照每个学生的兴趣爱好进行相应的教学，也不注重发挥每个学生的优势，促使体育教学不符合“以人为本”的发展观念。本文通过分析阳光体育的含义和价值，来强化阳光体育在职业院校体育教学中的落实措施。
关键词：阳光体育;职业院校;体育教育
近年来，国家越来越注重对职业院校的发展和教育投入，职业院校在我国的高等教育中，发挥着非常重要的作用。它有助于为社会提供各行各业的人才，满足人们对技能型人才的需求，从而促进国家的科教兴国战略和可持续发展战略。为了不断完善职业院校学生的重要作用，极大的提高他们的综合素质，促进他们全面发展，需认识到加强体育教育的重要性，不断深化体育教育改革，促进阳光体育发展，从而促使学生在加强知识和技能学习之余，增身健体，积极提高自己的身体素质，为社会的发展和进步贡献力量。
一、阳光体育的内涵和意义
（一）阳光体育的内涵
在开展体育教育时，需按照“健康第一”的原则，来加强学生的体育培训和锻炼，从而不断提高他们的身体素质和健康水平。引导他们走出教室，进入操场和大自然中，积极融入体育锻炼环境中，并且激发他们的运动热情，充分调动他们的锻炼积极性和参与性。
（二）阳光体育在职业院校中开展的意义
阳光体育活动的提出和开展，极大的吸引了学生的兴趣，激发了他们的参与热情，促使他们在加强文化知识、提升技能水平的同时，积极的走进操场，加强体育锻炼，从而不断增强他们的体质水平，确保他们拥有一个健康的体魄。同时，阳光体育的推行和有效发展，有助于改变当今大学生的身体状况，并且避免他们的健康指数持续下降。因此，在职业院校中，加强对阳光体育的推行和落实工作，是满足社会发展观的重要举措，同时也是全面贯彻和落实党的教育方针的重要途径，在新的发展形势和要求下，需将对学生的身体健康建设工作放在首位，促进他们的专业知识和身心健康相互促进、共同发展。
二、将阳光体育的运动理念落实到体育教学中的对策分析
（一）营造良好的校园体育锻炼环境
随着阳光教育工作的开展和实施，越来越多的教师和学生意识到阳光体育教学的重要性。在不同的教学环境下，开展的阳光体育活动，都给学生的生活和学习带来了很大转变，并且有效的活跃了校园的氛围，增强了学生的生活情趣和学习动力。基于这种情况，在以后的体育教学工作中，教师需开展多种形式的活动，来优化学生的体育锻炼环境，从而促使学生彻底摆脱传统的体育运动。同时，也可以根据每个学生的需求，来发展各种各样的体育文化活动，如创建篮球社团、滑板协会、网球社团等，从而不断完善和丰富校园体育锻炼文化，促使学生可以依据自己的喜好，来参加各项体育活动，并且在这个过程中，充分展现自己的运动能力和运动技巧，促进其运动潜力的发掘和进一步扩展。
（二）促进阳光体育运动形式的多元化发展
综合分析传统的体育運动，不难看出，其教学内容比较单一，仅仅围绕传统的体育项目如乒乓球、篮球等，来开展体育教育工作，难以激发学生的锻炼激情。因此，在推行阳光体育教育的过程中，需不断优化体育教学内容，创新体育教学方式，将学生们喜爱的体育项目和具有代表性的民间活动有效的融合在一起，并且将其推行到阳光体育的教学过程中，促使体育活动既具有趣味性，又具有实用意义，不断增强学生的乐趣，并且促使他们在体育活动中，充分发挥自己的创造性和主观能动性，从而增加他们对阳光体育的认可度和喜爱度，推动阳光体育教学的顺利开展。
（三）强化政府和学校的支持力度和宣传作用
为了促进阳光体育教育工作的有序进行，院校领导需及时疏导并消除学生对传统体育教学模式的反感和厌恶情绪，促使他们积极参加阳光体育活动。因此，院校领导和教师需根据学生的性格特点，采取科学、合理的方式，来为他们制定出符合他们性格特征的阳光体育活动。此外，学校也可以依靠海报、校园广播等方式，来宣传学校的阳光体育活动，从而活跃体育运动氛围，激发学生的参与积极性。
另一方面，需加强政府和相关教育部门的监督和管理作用，实时监管职业院校开展的各项体育运动，确保学生可以获得丰富的体育活动，拥有足够的体育锻炼时间。此外，需加强对职业院校的体育教学计划制定的监管工作，确保其具有一定的规律，并且符合学生接受范围。
三、结语
综上，在职业院校开展阳光体育教育，有助于促进职业院校的全面发展，同时，它也可以不断增强学生的身体素质，完善他们综合素质，为社会提供全能型的人才。然而，结合当前阳光体育工作的开展情况来看，其中还仍然存在着较多的缺陷和不完善之处，并没有切实的落实阳光体育教育工作。因此，国家和教育工作者需深刻理解阳光体育的内涵和价值，不断深化对当前体育模式的改革，并且将阳光体育教育落到实处，从而促进职业院校学生的生存和全面发展。
参考文献：
[1]李训宇.高等职业院校体育教育中如何贯彻阳光体育教育[J].当代体育科技，2015，5 （5）：119-119.
[2]闫雪锋.论学生阳光体育活动在高职院校体育教学中的重要性[J].杨凌职业技术学院学报，2016，15 （3）：67-69.
[3]何伟珍.阳光体育理论在高校体育教学中的运用[J].当代体育科技，2017，7 （7）：235-235.
[4]王一鸣.阳光体育运动在中等职业学校的实施及其策略研究[J].无线互联科技，2014 （1）：211-211.
关键词：阳光体育;职业院校;体育教育
近年来，国家越来越注重对职业院校的发展和教育投入，职业院校在我国的高等教育中，发挥着非常重要的作用。它有助于为社会提供各行各业的人才，满足人们对技能型人才的需求，从而促进国家的科教兴国战略和可持续发展战略。为了不断完善职业院校学生的重要作用，极大的提高他们的综合素质，促进他们全面发展，需认识到加强体育教育的重要性，不断深化体育教育改革，促进阳光体育发展，从而促使学生在加强知识和技能学习之余，增身健体，积极提高自己的身体素质，为社会的发展和进步贡献力量。
一、阳光体育的内涵和意义
（一）阳光体育的内涵
在开展体育教育时，需按照“健康第一”的原则，来加强学生的体育培训和锻炼，从而不断提高他们的身体素质和健康水平。引导他们走出教室，进入操场和大自然中，积极融入体育锻炼环境中，并且激发他们的运动热情，充分调动他们的锻炼积极性和参与性。
（二）阳光体育在职业院校中开展的意义
阳光体育活动的提出和开展，极大的吸引了学生的兴趣，激发了他们的参与热情，促使他们在加强文化知识、提升技能水平的同时，积极的走进操场，加强体育锻炼，从而不断增强他们的体质水平，确保他们拥有一个健康的体魄。同时，阳光体育的推行和有效发展，有助于改变当今大学生的身体状况，并且避免他们的健康指数持续下降。因此，在职业院校中，加强对阳光体育的推行和落实工作，是满足社会发展观的重要举措，同时也是全面贯彻和落实党的教育方针的重要途径，在新的发展形势和要求下，需将对学生的身体健康建设工作放在首位，促进他们的专业知识和身心健康相互促进、共同发展。
二、将阳光体育的运动理念落实到体育教学中的对策分析
（一）营造良好的校园体育锻炼环境
随着阳光教育工作的开展和实施，越来越多的教师和学生意识到阳光体育教学的重要性。在不同的教学环境下，开展的阳光体育活动，都给学生的生活和学习带来了很大转变，并且有效的活跃了校园的氛围，增强了学生的生活情趣和学习动力。基于这种情况，在以后的体育教学工作中，教师需开展多种形式的活动，来优化学生的体育锻炼环境，从而促使学生彻底摆脱传统的体育运动。同时，也可以根据每个学生的需求，来发展各种各样的体育文化活动，如创建篮球社团、滑板协会、网球社团等，从而不断完善和丰富校园体育锻炼文化，促使学生可以依据自己的喜好，来参加各项体育活动，并且在这个过程中，充分展现自己的运动能力和运动技巧，促进其运动潜力的发掘和进一步扩展。
（二）促进阳光体育运动形式的多元化发展
综合分析传统的体育運动，不难看出，其教学内容比较单一，仅仅围绕传统的体育项目如乒乓球、篮球等，来开展体育教育工作，难以激发学生的锻炼激情。因此，在推行阳光体育教育的过程中，需不断优化体育教学内容，创新体育教学方式，将学生们喜爱的体育项目和具有代表性的民间活动有效的融合在一起，并且将其推行到阳光体育的教学过程中，促使体育活动既具有趣味性，又具有实用意义，不断增强学生的乐趣，并且促使他们在体育活动中，充分发挥自己的创造性和主观能动性，从而增加他们对阳光体育的认可度和喜爱度，推动阳光体育教学的顺利开展。
（三）强化政府和学校的支持力度和宣传作用
为了促进阳光体育教育工作的有序进行，院校领导需及时疏导并消除学生对传统体育教学模式的反感和厌恶情绪，促使他们积极参加阳光体育活动。因此，院校领导和教师需根据学生的性格特点，采取科学、合理的方式，来为他们制定出符合他们性格特征的阳光体育活动。此外，学校也可以依靠海报、校园广播等方式，来宣传学校的阳光体育活动，从而活跃体育运动氛围，激发学生的参与积极性。
另一方面，需加强政府和相关教育部门的监督和管理作用，实时监管职业院校开展的各项体育运动，确保学生可以获得丰富的体育活动，拥有足够的体育锻炼时间。此外，需加强对职业院校的体育教学计划制定的监管工作，确保其具有一定的规律，并且符合学生接受范围。
三、结语
综上，在职业院校开展阳光体育教育，有助于促进职业院校的全面发展，同时，它也可以不断增强学生的身体素质，完善他们综合素质，为社会提供全能型的人才。然而，结合当前阳光体育工作的开展情况来看，其中还仍然存在着较多的缺陷和不完善之处，并没有切实的落实阳光体育教育工作。因此，国家和教育工作者需深刻理解阳光体育的内涵和价值，不断深化对当前体育模式的改革，并且将阳光体育教育落到实处，从而促进职业院校学生的生存和全面发展。
参考文献：
[1]李训宇.高等职业院校体育教育中如何贯彻阳光体育教育[J].当代体育科技，2015，5 （5）：119-119.
[2]闫雪锋.论学生阳光体育活动在高职院校体育教学中的重要性[J].杨凌职业技术学院学报，2016，15 （3）：67-69.
[3]何伟珍.阳光体育理论在高校体育教学中的运用[J].当代体育科技，2017，7 （7）：235-235.
[4]王一鸣.阳光体育运动在中等职业学校的实施及其策略研究[J].无线互联科技，2014 （1）：211-211.