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虽然作文教学讨论不断,但许多教师的作文教学仍是“东一榔头西一棒槌”,少有针对性,更无系统性;更多的教师则是跟着指挥棒走,七年级开始就瞄准中考作文,求快捷,往往又欲速不达.如何提高作文教学的有效性?我认为需要走出两大误区,进行三层梯级指导,并做好四项常规训练.
实现作文教学课程化,提高作文教学有效性
【摘 要】
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虽然作文教学讨论不断,但许多教师的作文教学仍是“东一榔头西一棒槌”,少有针对性,更无系统性;更多的教师则是跟着指挥棒走,七年级开始就瞄准中考作文,求快捷,往往又欲速不
【机 构】
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湖北,松滋市八宝初级中学
【出 处】
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新课程研究(作文教学)
【发表日期】
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2011年1期
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