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于儿科教学中引进批判性思维,有利于改善医学生思维方法,锻炼其创新能力,促进医学生综合能力素质提升。为此,本文联系实际,就批判性思维在儿科教学中的应用展开探究,以供参考。所谓批判性思维,指的是一种合理的、反思性的思维,是一种思维技能,也是一种思维倾向。医学生在学习、临床实践过程中通过一定的标准评价思维方式,进而达到改善思维方法的目的。