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目的：总结人性化护理干预在儿科护理工作中的应用体会。方法：收治儿科患儿200例，随机将患者分为试验组（人性化护理组）100例，对照组（常规护理组）100例。对治疗结束后的患儿及家长意见进行综合评定。结果：两组在出院时对住院患儿及家长意见进行总体分析，按照评定标准对临床护理满意度进行评价。试验组与对照组在满意率方面差异具有统计学意义（P ＜0．05）。结论：随着社会的发展，公众的健康意识和维权意识日益增强，人们对儿科护理服务的要求也日益提高。儿科护理人员因其服务对象具有年龄小、认知差、依从性强、陪护人员多的特点，加之儿童的生理功能发育未完善，防御功能差，决定了护理工作存在特殊性和琐碎性。为了做好儿科护理工作，开展人性化服务已势在必行。