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本科生科研创新实践平台是提高本科生动手能力、科研能力，培养本科生工程素养、创新意识的有效途径。教师作为核心要素，是创新实践平台的策划者、引导者、促进者、帮助者、评价者，其角色定位关系着平台的运行情况、创新型人才的培养质量，更是对创新实践平台的可持续发展具有重要作用。
本科生科研创新实践平台中教师角色定位
【摘 要】
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本科生科研创新实践平台是提高本科生动手能力、科研能力，培养本科生工程素养、创新意识的有效途径。教师作为核心要素，是创新实践平台的策划者、引导者、促进者、帮助者、评价
【机 构】
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福州大学土木工程学院,福建农业职业技术学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2017年9期
【基金项目】
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福州大学本科专业核心课程立项（建筑给水排水工程）,2015年福建省本科高校教育教学改革研究项目（JAS151406）
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