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目的 评价本科生导师制在提升医学影像学专业学生综合素质中的应用效果,探讨导师制改革措施。方法 选取陕西中医药大学2012—2015级连续四届135名医学影像学专业学生导师制组,参与导师制后对其进行综合素质评价,从同年级同班学生中选取135名作为非导师制组。评估导师制学生与非导师制学生的综合素质提高效果;比较两组学生的期末考试成绩,来评价其理论知识掌握情况;比较两组学生在大学生创新创业项目和大学生互联网＋项目的立项数,评估其科研能力。结果导师制学生在激发学习动力与兴趣、巩固基础及专业知识、提高医患沟通能力、