卷子发下来，大多数同学只是匆匆看下分数，然后毫不犹豫地将其丢进书桌内或废纸蒌，不再看一眼。殊不知，此时的回头思考价值千金。（从学习生活中常见的现象谈起，提出论点，提挈下文。）
　　有人会说，做都做了，错也错了，有什么好回头的？我承认这固然是一种潇洒的姿态，但并不是一种科学的态度。要知道，错误正是短板所在，此时的回头实际是对不足的一次扫描，是对缺点的一种发现。这样随意处理试卷的同学，和卖缸人一样是悲哀的。因为没有回头，他永远不可能了解缸摔碎的原因是什么，还有可能摔碎更多的缸。（通过对身边现象的分析，把材料与观点联系起来。）
　　时时回顾，是克服自身缺陷的机会，富兰克林就是这样做的。他有一个专门记录错误的本子，每次做错了什么事，或者发现自身的缺点，他就记下来。一个星期后拿出本子自我反省，改掉的就从本子上划掉，然后填写上新发现的错误或者缺点。本子上的记录越来越少，他越来越趋向那个完美的自己。倘若富兰克林没有时时回头看自己的失误，无法从失误中学到成功的经验，他可能会像爱迪生晚年一样，因骄傲拒绝反思而变得平庸。（运用翔实生动的事例来证明论点。）
　　一个人若要有发现，有创造，就不应当畏惧失误。倘若想把失误关在门外，那你也必将永远被关在真理的门外;倘若对失误视而不见，那你必定永远得不到成功。丹麦物理学家雅各·布博尔曾经打碎一个花瓶，但他没有扬长而去，而是俯身收集起满地碎片。他把这些碎片按大小分类称出重量，结果发现了“碎花瓶理论”。他利用这个理论恢复文物、陨石等不知原貌的物体，为考古学和天体研究做出了卓越贡献。如果雅各·布博尔当时像卖缸人一样潇洒离去，留下碎片，又怎么会发现垃圾里竟盛着一个伟大的理论？（论据典型，有说服力。）
　　可是，现在有的人对于失误和教训，既不愿总结，更不愿讲出来，怕讲出来丢面子、失威信，结果失去了从失误中汲取教训、发现真理的机会。（分析所举现象存在的原因及结果。）
　　人生有多少错误可犯？又有多少时光可以蹉跎？有多少失误是可以挽回的？又有多少失误是无法挽救的？我们要反复检查自我言行，纠正失误，多看看脚下，谨防陷阱和悬崖，不要只顾瞻望远方。（排比反问句的运用，有气势，增强了说理的力度。）
　　千金难买一回头，也许，就在回头的瞬间，你会发现那破缸碎片中正嵌着一颗耀眼的宝石！（末尾点题，给人以启迪。）
　　点  评
　　小作者运用逆向思维，从学习生活中常见现象谈起，紧贴生活实际，对卖缸人的行为进行了批判质疑，提出从失误中得到经验和启发，从而更好地前行的论点。论证过程中，举了富兰克林和雅各·布博尔的例子，事例具有针对性，很有说服力。文章步步深入，层层推进，曉之以理，使“千金难买一回头”这一中心论点得到由表及里的深入阐述和证明，读后耐人寻味。